Chmury wyrazowe na zajęciach online

Warto wykorzystać czas zdalnego nauczania do wykorzystywania różnych narzędzi online w edukacji wczesnoszkolnej. Z pewnością łatwiej je wprowadzimy, gdy dzieci siedzą przy swoim sprzęcie w domu niż w szkole. Nawet w pracowni komputerowej nie ma możliwości, aby uczniowie mieli komputery tylko dla siebie. W szkole na ogół pracują w parach, bo ilość sprzętu jest niewystarczająca.

Dlaczego chmury wyrazowe

Tworzenie chmur wyrazowych online  sprzyja rozwijaniu wielu umiejętności. Ponieważ przeprowadziłam takie zajęcia w klasie pierwszej postawiłam na umiejętności: czytanie ze zrozumieniem, posługiwanie się klawiaturą, poprawne pisanie nowych wyrazów, wielka litera w nazwach planet i imion, umiejętność pracy zgodnie z instrukcją oraz wysyłanie prosto ze strony obrazu na email nauczyciela.

Pracę nad chmurami poprzedziliśmy ćwiczeniami w pisaniu adresu email. Uczniowie doskonale opanowali tę umiejętność, choć nie jest to sprawa łatwa. W klasie drugiej lub trzeciej można postawić na ortografię i tworzyć chmurki związane z jakąś zasadą. Można zebrać w chmurze np. trudne czasowniki w czasie przeszłym, aby utrwalić ich pisownię.

Kryteria sukcesu

Gdy wiedziałam już, że chcę zrobić chmury wyrazowe w pierwszoklasistami wybrałam temat: Dzień Ziemi. Zredagowałam i przedstawiłam uczniom kryteria sukcesu, a by chmurki, które do mnie dotrą były na temat i napisane były bezbłędnie. Miały zostać umieszczone na klasowym plakacie.

Potrafię wykonać chmurkę wyrazową

• Wybieram kształt z działu NATURA.
• Wpisuję trzy wyrazy związane z Dniem Ziemi np. planeta, Ziemia, ekologia, przyroda, kwiaty, drzewa,
• Wpisuję swoje imię i powiększam czcionkę, tak, aby było widoczne.
• Każdy wyraz napisany jest bezbłędnie.
• Chmurka powinna być w kolorach Ziemi.
• 
  
• 
  
  

Narzędzie

Moim ulubionym narzędziem do tworzenia chmur wyrazowych jest WordArt. Jest intuicyjne i dość łatwe do opanowania.

Refleksja

Zajęcia z chmurą wyrazową uważam za udane. Cel został osiągnięty. Wszyscy uczniowie wykonali zadanie i wysłali na email nauczyciela. Wyrazy zapisane były poprawnie. Gotowe prace umieszczone zostały na klasowym plakacie. Warto pamiętać, że praca w narzędziu online nie jest celem samym w sobie. Celem jest realizacja konkretnego celu edukacyjnego z wykorzystaniem narzędzia.