O nadopiekuńczości ...

Nadopiekuńczość nauczycieli objawia się różnie, w tym m.in. w:

1. nadmiernej troskliwości o swoich uczniów,

1. ograniczaniu ich samodzielności i swobody wyboru,

1. pobłażliwości i rezygnacji z konsekwencji wymagań,

1. zastępowaniu i wyręczaniu uczniów,

1. akceptowaniu różnych zachowań i indywidualnych potrzeb,

1. pokazywaniu im gotowych rozwiązań określonych zadań,

1. wykonywaniu zadania za uczniów, np. pracy domowej – itd.

O nadopiekuńczości czyli nadmiernej troskliwości najczęściej mówi się w kontekście relacji rodzic - dziecko. Rzadziej poddaje się dyskusji nadopiekuńczość nauczycieli. Dlatego z dużym zainteresowaniem przeczytałam artykuł na  Edunews.pl  O szkodliwości nadopiekuńczości. 
Warto przeczytać.

Wesołych Świąt!

Kreatywne szkoły

Książka Kena Robinsona właśnie pojawiła się na rynku wydawniczym. Z pewnością już wkrótce ją przeczytam.
A dziś słucham wywiadu z z prof. Małgorzatą Żytko o książce Kreatywne szkoły w radiu TOK FM.
Głos prof. Małgorzaty Żytko w sprawie edukacji jest dla mnie bardzo ważny. Pozwala mi refleksyjnie podejść do swojej pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. Dostrzegam potrzebę zmian. Podzielam również stwierdzenie, że zmiana musi dziać się oddolnie, że musi wychodzić z postawy i świadomości nauczycieli.

Gotowość szkolna to pojęcie dynamiczne, mówi prof. Żytko. Dziecko ma być gotowe do szkoły, ale i szkoła ma być gotowa do przyjęcia dzieci na różnym poziomie rozwijających  się.
Warto posłuchać...

Polka nominowana do nauczycielskiego Nobla

Global Teacher Prize, inaczej nauczycielski Nobel, nagroda przyznawana przez The Varkey Foundation z siedzibą w Londynie po raz drugi. W gronie pięćdziesięciu finalistów znalazła się Polka, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej z Olsztyna - Jolanta Okuniewska.

Dla mnie to ogromny zaszczyt znać Jolantę Okuniewską, uczyć się od niej każdego dnia, czerpać oraz inspirować. Gdybym miała wymienić jedną, najważniejszą cechę Joli, powiedziałabym, że to odwaga. Odwaga w byciu sobą. Odwaga w podejmowaniu nowatorskich rozwiązań. Odwaga  w dzieleniu się swoją wiedzą i doświadczeniem. Odwaga w przyjmowaniu nowych (nie zawsze popularnych) wyzwań.
Cieszmy się więc tym wyróżnieniem, bo to nasze wspólne święto. Wszyscy możemy czerpać garściami z ogromnej energii Joli, z jej pomysłów oraz działań. Każdego dnia możemy uczyć się i doświadczać tego, że praca nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej daje nam ogromną radość i może stać się życiową pasją.
Zapraszam do lektury: 
http://olsztyn.wyborcza.pl/olsztyn/1,48726,19368795,pierwsza-olsztynianka-z-szansami-na-nobla.html
Blogi Jolanty Okuniewskiej:
Tableszyt w okładce w motyle
W naszym piórniku

24 zadania na czas oczekiwania II

Sukces zeszłorocznego projektu eTwinning "24 zadania na czas oczekiwania" zachęcił nas do jego powtórzenia w bieżącym roku. A właściwie to  uczniowie dopytywali, czy w tym roku równieżbędzie interaktywny kalendarz.
Nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej z 17 miejscowości z całej Polski, z dużych miast, miasteczek oraz ze szkół wiejskich rozpoczęły prace już w listopadzie.

Trzeba było stworzyć bazę prac plastycznych  na podany temat, a następnie z nich utworzyć planszę kalendarza na 24 dni oczekiwania. Uczestniczki projektu pracowały też nad zadaniami, które po kolei będą się ukazywać w kolejnych okienkach. Każdego dnia dołączane są kolejne zadania, trwają rozmowy i konsultacje. Zgłaszamy swoje komentarze we wspólnym dokumencie.
Dzieci z radością realizują kolejne zadania, a ich różnorodność jest naprawdę wielka. Zadania matematyczne, polonistyczne, muzyczne, plastyczne dają możliwość aktywnej i atrakcyjnej edukacji wczesnoszkolnej w okresie przedświątecznym.
Po kilku wykonanych zadaniach już wiem, że warto. "24 zadania na czas oczekiwania" to żywa edukacja bez podręcznika. Sposób na naukę przez zabawę. Odkąd realizuję projekt nie mam poczucia, że czegoś nie zrealizuję, że nie zdążę. Nie ubolewam nad odłożonymi zeszytami i ćwiczeniami. Gdy widzę zaangażowanie uczniów, jak wiele się uczą i jak wiele radości sprawia im taka właśnie edukacja, to czuję ogromną radość.
Kolejne zadania, ich przebieg i realizacja wszystkich partnerów dokumentowana jest na platformie eTwinning . Można zaglądać.